- 2017-03-05·高中历史如何进行探究教学设计 ——以《两种文明的碰撞:鸦片战争》探究设计为例
- 2017-03-05·关于高中历史探究教学的几点思考
- 2017-03-05·论高三历史专题化课堂教学——以《两次鸦片战争前后的中国为例》
- 2017-03-05·浅论明代商业文化的核心价值体系
- 2017-03-05·课题立项通知书
- 2017-03-01·敬畏之心不可失
- 2017-03-01·文 与 质
- 2017-03-01·汉字书写的纠结
- 2017-03-01·例谈不同农田覆盖物的影响
- 2017-03-01·重视逻辑推理 强化思维训练 ——推论型试题复习备考策略
- 2017-03-01·以一当十,举一反三,强化学生应考能力训练
- 2017-03-01·抓纲务本,立足基础,强化备考核心素养培养 ——2017届高考化学复习备考策略
- 2017-03-01·不孝不慈 千古祭文 ——《祭十二郎文》教学设计
- 2017-03-01·构建生本课堂 弘扬民族文化
- 2017-03-01·《劝学》课堂实录
- 2017-03-01·《论语》对写作教学的现实意义
- 2017-03-01·理清文脉对文言文教学的意义
- 2017-03-01·理清文脉对文言文教学的意义
- 2017-03-01·眼前直下三千字,滤起狂沙一点魂
- 2017-03-01·从《项脊轩志》中学写记叙文
- 2017-03-01·月亮背面的风景 ——人物形象的暗影
- 2017-03-01·只着一字,得尽风流 ——《水浒传》描写艺术浅探之情节生动、人物鲜明
- 2017-03-01·弦凝指咽,别有深情 ——从中国古典诗词中学习细节描写
- 2017-03-01·诗化小说的鉴赏切入点摭谈 ——以《边城》等为例
- 2017-03-01·如何指导学生写好高中英语作文