在江陵中学2011年暑期干部集训会上的讲话

我今天讲六个话题：

第一个话题：总结成绩、增强信心、看到光明

一是教学质量走出低谷、办学水平明显上升。

高考一本上线人数大幅度上升。近三年，我校的高考文理一本上线总数已由过去的仅占全区的42％左右，上升到现在的50％左右，陡增了8-10个百分点。特别是我们开设了理科阳光班与文科武大基地班后，我校高一、高二年级学生成绩更是明显提升，在全市年度统考中，文理一本有效分已占全区的70%以上，江陵中学正逐步积极发挥着一中在全区高考中的龙头作用；

文理高分有所增厚。今年高考，全区文理科总分前20名中，我校分别占有16名以上，特别是我校文科过600分的高分人数占了全市半壁江山；在高一、高二年级全市统考中，全市文科总分前50名中，我校也分别占位4、8人，文科江中，已开始深入人心；

录取学校有了亮点。才结束的高校录取，我校近100名同学已被浙江大学、中国人民大学、中央戏剧学院、北京师范大学、武汉大学、华中科大、中山大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、重庆大学、中国政法大学、中国地质大学、中南政法财经大学、华中师范大学、武汉理工等全国211重点大学录取，另外有近600多名同学圆了本科大学梦。

二是素质教育有了新突破，课程改革跻身全省前列。

我校办学思想、制度创新与办学特色开始凸显。“新课程、新教育、新江中”的办学理念已深入人心，“现代化、示范性、有特色”的办学目标正成为广大师生实践的动力，与时代应运而生的“省文化、毅文化、格文化、雅文化、孝文化”等校园文化育人模式使校园更为生动，“四级三组、五好十优、每日十省、有序放学、课间跑操、家校夜巡”成为学生管理创新的亮点，学生自主教育与教师主题教研已成为示范全省的范式，“德育中心、科教中心、校务服务中心”以及干部教职工绩效考核开始了学校现代教育制度建设新探索。

我校成为全省少数几个“湖北省普通高中课程改革样本校”之一。全省普通高中近700所，首批确定课改实验校236所，在众多实力雄厚的高中学校中，我们凭着执着追求与大胆创新，终于跻身于全省名校行列，这也是荆州市重点、示范学校中唯一的一所学校入选；

我校成为全省高中课改重大项目课题研究的领头军。我校作为全省课改样板校，有许多创新成果，曾在全省的课改会上作经验交流，省厅领导也多次予以充分肯定，我本人六次参加了全省关于“全省高考方案”、重大项目、课改政策的研讨会、咨询会及论证会，同时我们承办了省级课题研究现场会，一改过去江中在全省“滑落排尾”的局面，争得了我校在全市、全省高中教育的位置，体现了名校江中“谷底起飞”与争先创优的影响力。

三是“三风”建设有新变化，党建工作有新局面。

三年来，我们坚持在党员干部中开展“讲良心、讲德性、讲党性、讲奉献”的干部作风教育和在教师中开展“向善、求进、有为”的师风教育实践活动，教风、学风和校风有了积极变化，也逐步得到了家长、社会的认可，学校的口碑也在回暖，学校的影响力也在逐步提升。高一新生入学情况历来就是家长和社会对学校评价的晴雨表，体现了社会对一所学校的相背，近两年，我校招生也一改过去被动局面，许多优秀学子纷纷报考江中，文科江中正成为口碑。

特别是今年在区委的正确领导与您的巨大关怀下，我校党建工作稳步推进，被省委授予“湖北省先进基层党组织”光荣称号，这是我校办学史上最高荣誉，也是区委和您对我们一中的最大的关怀与支持。

四是办学条件得到改善，办学行为逐步得到规范。

三年来，在区委、区政府的关怀下，在区教育局直接领导下，学校共筹资1280万多万元（其中省市区财政拨款与企业捐资约280万元，学校自筹资金近1000万元），改善了办学条件，迎检整改工作也有明显成效，具体项目有：水电气路和信息网改造（180万）、教室维修(180万)、更换课桌1650套（15万元）、三义街中青年教师公寓房改造（280万）、改厕与楼梯道改造（120万）、新建了两个通用技术实验室（投资56万元）、添置了物理、化学、生物实验室部分实验药品与器材（投资68万元）、新建塑胶篮球、羽毛球和乒乓球场（投资82万元）、修缮了校园文化设施（投资55万元）、改造了补习中心（投资160万元）、改造了三个中心（投资80万元）。

第二个话题：分析问题、找出差距、知耻后勇

一是在办学条件改善方面，主要还存在学校无学生图书阅览室、无音乐美术历史地理专用教室、无室内运动场馆以及信息技术教室不够、学生寝室档次不高、教师办公条件不好、教师洗手间陈旧、田径运动场不标准等硬件问题。这些基础设施都是当代普通高中必须完备的条件，示范高中的办学条件的标准化，是办现代化高中的首要前提，这一方面我们已落后全省的各县市一中10年，完全改变这种面貌，虽须时日，但我们要发扬愚公移山的艰苦创业精神，不等，不靠，不要，自主创业、自我造血、自力更生，以百倍的信心和千倍的努力改造我们的环境，改善我们的条件。我们应有这个志气！

二是在教师队伍建设方面，存在着教师学科结构不合理、学科带头人与骨干教师数量不足，不称职与“短板学科教师”培训提高任务重，职业倦怠与不思进取现象较为严重，以及教职工与专任教师严重缺编等问题。

学校现有在编教职工178人，其中专任教师只有129人，教辅及后勤人员24人，外单位借用、病休人员、从领导岗位退下以及年龄在57周岁以上提前离岗等不在岗人员共25人；全校共开办教学班58个，在校学生3794人。

我校配编情况。省政府定编政策：省政府规定普高教职工与在校学生比为1：13.8，专任教师与在校学生比1：15.8。按此要求，我校应配教职工274人，其中应配专任教师240人；区政府定编数：2004年，区编委为我校核定的教职工编制205人；我校缺编、空编人数：我校在编教职工人数与省定标准和区核定人数均有较大差距，按省定标准缺编96人、按区核定编制数空编27人，为解决空缺编的与实际教学工作的矛盾，学校自聘与借用教师达52人，这对稳定教师队伍与学校经济负担都是不小压力。

教师队伍建设好坏关乎学校成败。“向善、进取、有为”的良好教风是形成“勤奋、好学、向上”良好学风的关键，要牢固树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，多做加法，不做减法，人人为江中做贡献，个个为江中出把力；要坚持不懈的实践“从我做起，从小事做起”，“读好书，上好课，练好功”，把奉献在岗位落在实处，落实在课堂；我们要形成一种风气，这就是与人为善，崇尚先进，见贤思齐；要有人才兴校意思，加速实施我校人才成长战略，加快青年教师成长，确保5年内有2-3名特级教师，有6-8名拔尖人才，20-30名学科带头人，80-100名骨干教师，教师德才合格率达100%。

三是在办学水平提高方面，提高办学水平任重道远，先进科学的办学理念尚须在实践中不断总结提炼，学校未来发展之路与发展模式还要认真研究，特别是“现代化”的提升，江中的现代化不仅仅是办学条件的现代化与办学手段信息化，更是教育思想的现代化，教师队伍的现代化和学校管理的现代化。江中的示范性，首先体现在全面贯彻方针，全面执行课程计划，面向全体学生，素质教育最关键的一条就是面向全体与开齐课程，我们要在这个方面讲规矩；示范性的另一个重要指标，就是升学率，高中学校、好的高中学校自始至终是要讲升学率的，什么时候不讲了，那这个校长、这个学校就完蛋了，目前我们的质量还在二类高中里打滚，什么时候爬起来，回到一流高中的队伍中来，我们就算可以挺起腰板了，质量不起来被人看扁、被人同情，那不是味道。所以要有质量意识，要有品牌意识，要有项目意识，我这里所得品牌是指班级品牌、教师品牌、学生品牌，我这里所说的项目是指生源基地、顶尖苗子、培优模式。质量不是等出来的，也不是哭出来的，所以进去与奉献对我们江中有着十分特别的意义。我曾经讲办学要“大抱负、大境界、大视野、大胸怀和大智慧”的问题，这个问题就是江中思考“国际化”的问题。我问同志们几个问题：应试教育的江中有不有前途，你向前看20年；普及高中教育的江中有不有前途，你看城区高中教育发展20年；什么样子的江中才永远立于不败之地，古人说，没有远虑，必有近忧！

第三个话题：尊重规律、立足课堂、提高质量

当前高中教育有许多困惑与问题，要思考，要研究。一是方针贯彻问题，“培养什么样的人”这个根本问题要回答；二是教育公平问题，“办学为谁”这个大事大非的问题要弄清；三是理想价值问题，德育为先要落实；四是解决这些问题，靠谁？我认为靠我们人民教师的理想与智慧。所我提倡：

第一，我们要做一个有良心的老师。教书有许多困惑，做老师更有许多苦恼。我体会当前老师最尴尬的有两件事。一是因分快慢班而放弃一部分孩子；二是因收费而使师风受损。教育的本质是善良的，受教育者是善良的，教育者也必须是善良的，然而教育，特别是高中教育的功利化与行政化的问题，创造了许多“功利”的理想主义者。越是有理想，越是追求成就；越是追求成就，越让学校功利。我们要谨防“重点高中”成为“权贵”学校，在利益驱动下，有权的、有钱的可享受最好的教育，优秀的草根子女只是成为这种学校与模式“锦上添花”的花瓶。教育要讲良心，这个良心是群众的良心，这个良心是体现公平的良心。如果你有了良心，你就会用心去做一些事情。如真正地“面向全体”、真心地“不放弃一个孩子”、“不拒绝一个差生”、“不制造厌学”。真正体现“有教无类”、“因材施教”、“分层教学”。

所以我们要力图改变这种现象，把优秀班主任放在平行班；把巩固率的评价和高考绩效（升学率）同等奖励，把德育率纳入质量评价，使教育变成硬分数；把面向大众的教育作为团队的理想，深植草根思想。

第二，我们要做一名有理想的老师。在新课程背境下，高中学校如何发展是每一个江中人必须思考的。我们的定位是：举“新课程、新教育、新江中”的旗帜，树“大视野、大胸怀、大智慧”的境界，立“现代化、示范化、个性化”办学目标。我们的理想是什么？首先要处理好四个关系：学生利益、教师利益、学校利益、国家利益；实践好四个教育：崇尚理想的教育，推崇爱的教育，面向大众的教育和追求幸福的教育。

四种关系的处理涉及公平、民心、公信力与教师动力。四个理想的实现则体现教育本质、教育本源与教育根本。

第三，要做一名有文化的老师。这里的文化不只是讲老师自身的文化素养，而是指老师要用文化引领学生。一是坚持以人为本，以学生发展为本的“本文化”，死死扭住坚持学生利益第一，坚持面向全体这“两个坚持”；二是坚持“能力为重，提高质量”的“质量文化”，紧紧抓住教学与课堂；三是坚持“德育为先”的“育人文化”，我们近年共开发了“孝文化”、“雅文化”、“格文化”、“省文化”、“毅文化”等五个德育文化序列。

孝文化：感恩父母，尊重老师，与人为善；

雅文化：举止文雅，行为儒雅，情趣高雅；

格文化：健康性格，优良品格，高尚国格；

省文化：自我反思，自主管理，自我发展；

毅文化：崇尚理想，坚定信仰，迎难而上。

四是建设有品质的文化设施，在文化设施建设上坚持高举“科学和人文”两面旗帜，坚持了围绕“育人与尚美”的功能。去年暑期我们又设计制作了“师德走廊、校园文化理念走廊、课改走廊、党建走廊和廉政文化走廊。”

第四，要做一名能提高质量的老师。质量是学校核心文化，是社会公信力的核心标准，是学校的话语权与核心竞争力。质量哪里来，老师们的手中来，来自责任，来自素养，来自主题教研团队，来自精彩课堂。

第五，要做一名能创新的老师。学校创新主要是文化、制度以及管理机制的创新，一是在管理上提出“芯文化”的概念；二是整合资源组建了德育中心、科教中心、学务服务中心这“三大中心”；三是改变了教师、干部评价制度；四是探索了德育工作“三个四”的管理模式，搭建四个平台：校园绿色电子网监平台，学校信息化平台，校园周边警、校、社区三联平台，学生德育评价信息化平台；建立了德育四个制度：“五好十优”班级评价制度，“四级三组”常规值日制度，家长夜巡德育教育开放制度，重要场所、重点对象、重点时段无缝隙精心管理制度；拓展了四项德育实践：有序放学，大课间跑操，每日“十省”，“格雅毅孝”主题教育；五是探索了科教工作“五个平台”及信息化管理模式。教师的创新主要是课堂，以及与之紧密相关的各教育教学环节。

第四个话题：坚持方向、落实规范、争创示范

我们江陵中学能在短短的三年发生如此深刻的变化，最主要的原因课程改革给我们的积极影响。

第一，继续实施“整体推进与重点突破”的课改思路；

第二，继续实施“抓共性与创特色”的课改战略；

第三，继续开展“主题教研”的课题实验；

第四，试行课程开设的下限标准；

第五，自觉规范办学行为，执行8条硬性规定；

第六，搞好“两案”开发。

第五个话题：三个战役、四项活动、五大成果

第一，三个战役：大胜2012，决胜2013，完胜2014

要树立必胜信心，要向课堂要质量，要夯实教学常规，要研究学科特色，要提高师傅水平。

第二，四项活动：大兴学习之风，大兴研究之风，大兴比武之风，大兴走访之风。

第三，五大成果：主题教研成果，“两案”创新成果，校园文化实践成果，教师提高成果，党建提升成果。

通过三-五年的共同努力，建成全国课程改革名校，全国党建先进学校，全国素质教育示范高中。

第六个话题：加强党建、改进作风、争做表率