2008-2009学年度上学期高二年级

期中考试质量分析

 

11月6日~8日，教务处组织了本学期期中考试。从制卷、考试、评卷、登分的过程来看，程序严谨、效果较好。客观地反映了开学以来学生的学习情况。为各位教师今后的教学工作提供了一份科学的参考数据。同时，也展示了各位教师高度的责任感和敬业精神。在此，我代表教务处对各位老师的辛勤劳动表示最诚挚的谢意。下面，就高二年级的考试情况作分析。

一、试卷分析

考试结束后，各备课组长对相应学科的试卷作了分析和评价。具体如下：

语文学科：试题难易度适中，做到了紧扣教材的同时，适当延伸拓展课外知识。考察了基础知识也考察了学生的能力。考试结果表明：学生基础知识和作文失分较多，建议今后的教学中加强语文基础知识的教学，尤其是语法训练，并注重议论文的训练，特别是材料作文的审题立意训练。

数学学科：试题难易适中，重视了对学生基础知识与基本能力的考察。考察结果表明：学生答题的基本功不扎实，计算能力有待提高，对中高档题的审题和转化能力需进一步加强训练。

英语学科：难度适中，有较好的区分度和评价信度，进到了检测的预期目的。考试结果表明：学生在完形填空和阅读理解上有一定的提高，但完成句子和单选题的答题能力有待加强，建议后期加强双基训练，同时注意培养学生的应考能力。

物理学科：试题难易适中，注意基础知识考察的同时，也考察了学生的能力，有较好的区分度。结果表明：学生对物理基本概念的理解不够导致多选题把握不准，漏选错选较多。同时，对运动过程分析不全面，计算失误较多，建议后期加强基本概念的教学，强化解题过程和分析能力的培养

化学学科：难易度适中，既基础又灵活。因此，在考察基础的同时也考察了能力。考试情况表明：对化学平衡的基础应用及计算、溶液的PH计算、电解质溶液的电离及水解的应用、计算较好。但实验部分失分严重，尤其是仪器的使用和实验过程不清楚，建议狠抓实验教学。

生物学科：试题紧扣两纲，题型规范难度适中。考试结果表明：学生对基础知识的掌握不牢，解题能力有待提高。

政治学科：试卷总体难度较大，但能准确地考察出学生对知识的掌握情况及理解与分析问题的能力，有较好的区分度。结果表明：学生在答客观题时，基础知识理解不够；主观题答题观点运用不当，建义夯实基础知识的同时，加强有针对性的训练。

历史学科：难易适中，重点突出。从答题情况来看，今后的教学中要注意基础的落实，同时要注意课外阅读理解与表达的综合能力提高。

地理学科：难易适中，题型设计符合要求，注重了学生能力的考察。从考试情况来看，学生在归纳分析题上失分严重，读图能力有待提高。建议后期教学中加强基础知识教学的同时，注意加强学生应用知识分析问题的解题能力培养。

综合以上各学科的分析，本次考试的命题质量较好，达到了教务处新提出的注意基础、考察能力、检测教学的目的。在此，对参与命题和审题的教师所付出的劳动表示感谢。

二、考试成绩分析

（一）、总分上线情况

理科一本上线分536分、二本上线分493分、三本上线分413分，其中600分以上人数25人，最高分637分（二<2>班焦洋），580分以上人数为55人。文科一本上线分536分、二本上线分490分、三本上线分431分，其中600分以上人数为4人、580分以上8人。

对各班计算综合分后，相对同层次班级较好的分别为二（4）班、二（1）班、二（6）班、二（5）班、二（9）班、二（10）班、二（15）班、二（16）班。

（二）、单科上线情况及同层次班级比较

对各班学科进行综合分计算后，下列教师任教的班级相对较好

语文学科：二（4）班邓云老师               二（1）班田宇老师

二（6）班贺信德老师           二（5）班陈书美老师

二（9）班杨建华老师           二（10）班龚正新老师

二（13）班田宇老师             二（17）班陈书美老师

数学学科：二（4）班邓恒老师              二（1）班张妙全老师

二（5）班李伦荣老师          二（6）班张妙全老师

二（9）班周刚明老师          二（11）班周启银老师

二（15）班姚爱萍老师        二（17）班姚爱萍老师

英语学科：二（2）班袁林老师             二（1）班刘莉老师

二（5）班王晓红老师         二（7）班盛琼老师

二（9）班孔翔贵老师         二（10）班张定杰老师

二（14）班张定杰老师       二（17）班王晓红老师

物理学科：二（4）班许家军老师         二（1）班刘强老师

二（6）班刘金国老师         二（8）班刘金国老师

二（9）班刘金国老师         二（10）班许家军老师

化学学科：二（4）班姚敬军老师         二（1）班夏道林老师

二（5）班苏平老师             二（8）班姚敬军老师

二（9）班朱勇老师             二（10）班杨同香老师

生物学科：二（4）班郭绍玲老师         二（1）班刘莉(小)老师

二（6）班叶祥洋老师         二（8）班郭绍玲老师

二（9）班周学燕老师         二（10）班张洁老师

政治学科：二（5）班谢志中老师         二（17）班李治国老师

历史学科：二（14）班张道生老师       二（16）班曹昌裕老师

地理学科：二（15）班周桂兰老师       二（18）班梅军老师

（三）、班级内部的横向比较

各班总体情况已经非常清楚，下面对各班六学科之间的情况作一个比较，为班主任的分析工作提供参考。各班中相对较好的学科及弱势学科如下：

二（1）班：较好的是刘莉老师的英语、张妙全老师的数学，弱科是语文学科；

二（2）班：较好的是袁林老师的英语、刘莉老师的生物，较弱的是语文学科；

二（3）班：较好的是许家军老师的物理、李伦荣老师的数学，弱科是化学学科；

二（4）班：较好的是郭绍玲老师的生物、邓恒老师的数学，弱科是英语学科；

二（5）班：较好的是陈书美老师的语文、王晓红老师的英语，弱科是生物学科；

二（6）班：较好的是贺信德老师的语文、叶祥洋老师的生物，弱科是数学学科；

二（7）班：较好的是盛琼老师的英语、冉芳老师的化学，弱科是数学学科；

二（8）班：较好的是谢先虎老师的语文、刘金国老师的物理，弱科是英语学科；

二（9）班：较好的是刘金国老师的物理、杨建华老师的语文，弱科是化学学科；

二（10）班：较好的是龚正新老师的语文、张定杰老师的英语，弱科是化学学科；

二（11）班：较好的是张道航老师的语文、周启银老师的数学，弱科是化学学科；

二（12）班：较好的是姚小丰老师的数学、张道航老师的语文，弱科是英语和物理学科；

二（13）班：较好的是谢志中老师的政治、田宇老师的语文，弱科是英语学科；

二（14）班：较好的是张定杰老师的英语、张道生老师的历史，弱科是语文学科；

二（15）班：较好的是姚爱萍老师的数学、谢志中老师的政治，弱科是语文学科；

二（16）班：较好的是杨建华老师的语文、杨金城老师的政治，弱科数学学科；

二（17）班：较好的是陈书美老师的语文、李治国老师的政治，弱科是历史学科；

二（18）班：较好的是龚正新老师的语文、梅军老师的地理，弱科是历史学科。

三、综合评价

1、理科优生层不厚实，特优生不稳定，没有拉开距离。理科最高分637分，过600分人数为25人。相对而言，文科优生层相对较好，分布较合理，且尖子生分数令人可喜，最高为626分，（二<14>班朱娜）

2、理科班同层次班级之间出现了较大的差距。奥赛班、实验班中体现更为突出，相对而言，文科班分布较为合理。差距较小，形成了较好的竞争态势。

3、班级内部各学科的发展不平衡、现象严重，需注意整体提高。

4、个别学科在不同层次班级之间出现了倒挂现象。（语文、英语、物理、生物、化学）。

5、本次考试中，新成立的三个班级（二<19>班、二<20>班、二<21>班）考出了较好的成绩，虽无特优学生，但在二本、三本线上都有突破，有较强的后续力。

四、措施

1、教学中注重双基础的同时，加强能力培养；

2、奥赛班、理科实验班、文科实验班加强培尖育优工作。建立台帐制度。本次期中考试结束后的班科教师会要认真分析各科情况，并把讨论情况写成书面材料交教务处。

3、加强集体备课，克服课堂教学中的随意性及单元检测的随意情况。（试卷从下学期开始，将不再允许使用套卷）

4、平行班以基础教学为主，加强基础的同时，适当提高能力，不可拔苗助长。教师要加强课堂纪律管理。

5、教师对学生要多一点关心，少一点责备。不能歧视差生。以后对平行班要结巩固率和提高率，进一步过度到检测评价分卷进行，真正做到分层教学。

6、教学时注意知识的衔接及横向、纵向的关系，注意课堂情景，增强学生的学习兴趣，并注意与学生交流沟通。

 

江陵中学教务处