甘于平凡　默默奉献

教师是一种职业，随着社会的进步，教师必须走专业化发展的道路，即每一个教师必须从教师职业道德、专业知识和专业能力等三个方面不断提升自己，成为教学的主导者、学生思想的引导者、学生情感的交流者、学生学习的帮助者。成为研究型、学者型教师。多年来，我一直努力使自己成为一个合格的优秀的教师，尽力做到“带好一门课，管好一个班”。

一九九六年下半年，我由一个初中语文教师成为一个高中语文教师，这是我人生的一大转折，虽说初中语文还教得可以，但高中语文教学的对象、内容、要求等发生了质的变化，要成为一个合作的高中教师实属不易。于是我不断地学习语文专业知识，在课余，我自学古代汉语、现代汉语、中国外国文学史、美学基础知识等，一边学习，一边在实践中运用。三年下来，自己的知识增加了不少，高中语文教学的方方面面都学了一些，学生的高考成绩居于学校的中游水平。这让我对自己很不满意，于是在带第二届学生时，我开始研究教材、研究教法、研究学生，研究怎样提高语文课堂教学效率。三年下来，我的研究涉及到语文教学的许多方面，出了一批研究成果。2000年10月，我的论文《充分利用课本，实施创新教育》，发表在《潜江教育》上，2001年，论文《语文板书艺术例谈》发表在华师的《语文教学与研究》上。为了学生的学习和考试，我研究自己喜爱的诗歌，自编校本阅读教材《唐诗选读》，共编成春夏秋及边塞诗等四个集子，供学生学习，以弥补阅读教材的不足。

为帮助学生考试，我研究1998年到2001年的高考题型，发现仿写题这种考查学生语文能力的新题型年年有，年年在变化，我敏锐地发觉，2002年高考还有仿写，并且有类似微型诗歌的仿写。于是我给学生介绍了大量的名言名句，包括诗词、格言、谚语等，并指导学生不断仿写。2002年的高考果然出现了我预料的题型，我的学生高考也发挥得很出色。我尝到了研究的甜头，随后，我更加热心教学研究，并把教研和提高课堂教率结合起来，研究成果也不断地得到认可。2003年，论文《仿写及其训练》获省教研室二等奖，2004年参加《语文教学与研究》杂志社组织的教师技能赛，《<赤壁赋>板书设计》、《“走近苏子”复习教案》均获一等奖，下水作文《我爱名利》获二等奖。2005年关于李白诗《蜀道难》的赏析文章《时代的宣言，英雄的自荐》发表在《潜江教育》上，同年12月，优秀教学案例《聚集苏东坡》获市一等奖，也是这一年，我的多年研究的结晶《词句的化用与创新》发表在《语文教学与研究》上，这让我非常开心。教学效果也很明显，我被评为2005年的高考先进工作者。

2004年下半年，我曾被派到省教科所参加科研培训，四个月时间，参加了两个省级重点课题的研究，参加省重点课题《湖北省普通中小学常规管理制度与规程实用手册》的编写、审订；撰写的教育叙事《两代人的地理情结》成为全省的培训教材，实践使我认识到，教育科研与课堂教学是互相促进，协调发展的。

在教初中时，我带过几届重点班，发表过多篇对学生进行教育、转化的文章，进入高中后，我也带了两届班主任。我认为，班主任要适应高中生不断成长的生理和心理需要，他们的身体在不断发育成熟，心理在迷茫和反思，个人意识在不断增强，渴望上进，渴望理解，渴望得到学校、家庭、社会的尊重和认可，所以班主任要以朋友的身份走进学生的心灵，要反复、耐心地和学生个别交流。只有当他们意识到被人尊重，又有成就感的时候，他们的激情才会被激发，才会奋勇前进。所以，我通过多方面了解学生，并在思想上引导、学业上指导、生活上关心，尽量做学生的知心朋友，所以，两届的教学效果也非常好。关于班级管理的论文《将<鱼我所欲也>进行到底》以及《查寝中的人文关怀》分获省级一等奖和二等奖。

2006年9月，我被推荐担任学校首届“湖北慈善阳光班”的班主任，这是学校领导老师对我的信任。我觉得只有用勤奋地工作和优异的成绩才能对得起学校和学生。在班级管理方面，我以国家的教育方针和《高中课程标准》为准绳，全面要求并培养学生。根据学校“以人为本，和谐发展”的办学理念，把“以每个学生为本，使之和谐发展”作为阳光班的管理理念，提出了“立志、拼搏、成才、报国”的八字班训。近一年来，狠抓学生日常行为规范的落实，在带领学生积极参加学校的军训、升旗仪式、运动会、广播操比赛、诗朗诵会等活动的同时，还根据班级实际，开展了一系列活动。如通过“让我告诉你”主题班会，让每个学生介绍自己的家庭情况、个人特长和家庭亲情故事等，以便让学生增进相互了解、增强自信心，学会感恩；通过“班干部竞聘上岗”，组建班委会，既给了每个学生平等发展的机会，也让学生学习竞争，适应竞争环境；通过“值周”活动，让每个学生值一个周，增强学生为班级服务的责任感和管理能力；通过“手拉手”活动，让有优势学科或特长的学生与相对薄弱的学生结对子，在学法、交际、书写以及其他活动中相互帮助，促进全班同学共同进步；通过“走向成功”活动，为每个学生印发一本能用三年的个人档案，帮助学生确定个人的理想，编写成长计划，反思一周、一学期、一学年的思想品德、文化成绩、身体素质、心理素质、生存能力等，便于学生及时记录高中生活，学会自我教育，养成规划、实施、反思的良习惯。

在关心学生思想习惯、文化成绩的同时，我和全体科任教师一道，多方面关心学生的生活，因为阳光生的家庭都是很贫困的。所以，我经常提醒学生，要注意生命安全，在回家或返校时，注意保护自己，注意财产安全，要妥善管好自己的钱物，注意天气冷暖，积极预防疾病。进入冬天，很多学生穿得很单薄，我申请市慈善总会，带着援助的资金和学生几次上街购买过冬的日用品，包括棉絮、被套、床单、棉袄、棉裤、棉鞋、开水瓶等，保证每个学生顺利过冬。2007年1月，受其它班级影响，班上爆发流感，我出资为每个阳光生赠送了一大袋板兰根冲剂。另外，我常常掏钱资助学生，仅2007年下半年，我就资助学生500多元。目前，阳光班全体学生身体健康，心态乐观，学习勤奋，成绩优秀。

除了两个班的语文教学和一个班的管理工作，我还负责学校的教科室工作。在学校教育科研的决策、指导、成果的统计，教师的继续教育、各级骨干教师的培训、考核，学校文学社的管理等方面都做了一定的工作，主持每年一届的科技节，组织一批省市级课题顺利结题，主持学校教科研成果的汇编等等，做了一些贡献，得到了上级和学校领导的肯定，2006年，我被市局评为优秀教科员和继续教育先进工作者。

作为一个老师，我做了一些力所能及的工作，但离党和人民的要求还相差很远，今后，我会继续努力工作，力争做一个优秀的教师。