没有最好，只有更好

——我校举行首届微课比赛

为进一步更新教学理念，深化信息技术在教学中的应用，提升教学整体水平，学校于4月14日举办首届教师微课教学比赛。

在科教中心的精心筹备组织下，20余名中青年教师报名参赛，由20名专家评委评出了一、二、三等奖。

特别展示奖：李慧耘

一等奖：宋东映、赵亚妮、袁亚兰、熊菁菁、汪新平

二等奖：邓宇枫、鄢婷、张爱琴、李理、刘静平、梅银红、黄灿

三等奖：胡芳、关锋、杨浩、谢萌萌、吕邦国、胡洁、李丽、孙红财

本次微课赛课活动，从了解新的观念，到融入实践行动，到更深体会新的观念，再到观念融入到行为，一路走来，观课者一起见证了教师业务水平迅速提高的过程。活动充分展示了江中教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。每位教师的微课都经过了认真推敲和准备，不论是选材、目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的设计与实施、过程拍摄等方面都精益求精。比赛充分体现了教师乐学、好学、善学的精神，同时也有力地推动了学校教师文化的重建。

本次比赛活动主要体现出四个特点。

一是“明”。教学目标明确，思路明晰。由于微课有严格的时间限制，所以讲解过程中有鲜明的主题和明确的目标，能较好地将知识、能力、情感融为一体。就上交作品来看，20余位参赛教师的结构合理、思路清晰、层次分明，能较好地把握教材编者的意图和学生思路的点拨与引领。

二是“提”。学校以本次微课教学比赛为契机，在今后教学管理过程中，将更加注意教学理念的提升。本次比赛，对于提高广大教师的课堂教学水平、激励教师不断进行课堂教学方法研究、提高课堂教学效果，增强教师之间的学习和交流具有重要意义。

三是“导”。巧妙点拨，相机诱导。围绕某一个知识点或小专题，进行集中讲授。教师精神饱满、口齿清晰、教学策略运用适当、重点突出、没有冗余信息。屏幕或黑板上的内容拍摄清楚，能配合教学内容进行及时的画面切换，处处体现出讲授者和制作者以学生（观众）为本、以有效传递教学内容为目的的匠心。

四是“树”。此次微课教学评比活动，树立了教学典型，极大地激发了教师的教学积极性，促进了教师钻研业务、研究教学内容设计的积极性和主动性，激发教师教学讨论与研究的热情，提高了教师教学水平和能力，比赛取得了预期的良好效果。

“没有最好，只有更好”。在微课实践中，江中教师整体素质将得到进一步磨炼和提高，学校的健康课堂教学将更上一个台阶。

评委及观课席

化学老师李丽说课

地理老师汪新萍说课

生物老师熊菁菁说课