铸铁血精神  强创造劳动  重精细管理  创高考佳绩

 ——在2016年荆州区高考总结会上的发言

（2016年12月7日）

江陵中学   刘先海

各位领导，各位校长，各位同仁：

12月4日作主题报告的两位专家，一位是西北工大附中分管教学的副校长李晔老师，一位是金太阳研究院副院长焦兆群老师。这两位专家既有丰富的实战经验，也有很深的学术素养，更具备强大的专业执行能力。在座的各位校长大都亲临现场，聆听了两位专家的报告，下面，我把两位专家的报告、当前高考备考实际和我本人分管2017届高考备考体会结合起来，向大家作个汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、努力锻造师生的铁血般精神

很直白地讲，高考就是打仗，备考就是练兵。高三年级全体师生要有那种能打仗、打胜仗的铁血精神。常言道，踏石留印，抓铁有痕。在高考备考中，我们要最大限度地激发高三年级全体师生的巨大潜能，培养全体师生的那股狠劲和韧劲，竭尽洪荒之力，努力锻造全体师生永不服输、永不言弃、敢于挑战、勇于战斗的铁血精神。在高考面前，没有风花雪月，只有与狼共舞，当然这个“狼”不是指学生，而是指我们要有狼的那种血性。很多同志都看过著名作家姜戎先生的《狼图腾》这本书，其中表现出来的狼性引人深思。高昂的斗志与良好的状态，坚定的信念和必胜的信心，刻苦的忍耐与无言的坚守。我们要把这种备考中表现出来的铁血精神化作一种备考文化、校园文化，作为一种精神激励，永远涤荡着我们的灵魂。

二、强力推进教师的创造性劳动

为了减轻高中教师的备考压力，当前市场上的各类高考教辅资料答案解读十分详尽，一个仅有一轮备考经验的老师就可以不太费劲、不用花太多时间就可以借助这根拐杖走进课堂。不加选择，不加整合，不加归纳，不加提炼，或者是选择得不够精细，整合得不够严谨，归纳得不够科学，提炼得不够精粹。高考备考必须强力推进教师的创造性劳动，主要表现为：一是必须狠抓学科教师就某个考点或专题进行二次三次甚至更多次数的集体备课和个人备课。举个例子来说，现在比较盛行集体备课，然后形成一个复习学案，其实，我们还可以在这个公共学案的基础上，结合班级学生的整体实际，针对尖子生和临界生，第二次、第三次甚至更多次数的增、删、调、补、扩、挖、展；还可以把这个考点近五年的题型进行整理、分析、归纳、提升，找出带规律性的东西，预测来年的命题趋势；二是除模拟综合检测之外，尽量少用甚至不用成套试卷，建议采用“剪刀+浆糊”的方式来精心组合试卷，杜绝低效甚至无效地重复训练。尤其是在进入二轮复习时，不能穿新鞋走老路，不能用新瓶装旧酒，不能手持新船票登上的仍然是那条旧客船，二轮复习最能体现一个高中教师的学术素养和专业发展能力，这是决定一所学校高考备考高下的关键时期，这也是一所学校狠抓教师成长的黄金时期，二轮复习集中在2017年的2月、3月和4月这三个月；三是利用团队优势进行资料创编。近年来，我去过衡水中学、华师一附中、襄阳四中等不少于10所全国知名高中学校，每到一所学校，我都会找他们语文老师索要几本含金量较高的创编资料，这些资料有很强的针对性和实效性，考点以序列化、螺旋式、改错类推进，博采众长，优势互补，顶尖高中的高考备考方式绝对不是那种一条道走到黑、一套资料管一年的粗放型备考模式。如果我们一线教师按照教辅资料亦步亦趋，或者照本宣科，高考质量一定不会有所突破。高三教师的创造型劳动体现了教师个体的教育智慧，也决定了来年高考的大盘和高度，这一点应该引起高三年级管理团队的高度重视。

三、着力实施科学的精细化管理

高考备考团队应该是一所学校最具智慧的团队，必须具备科学、理性、务实、合作等刚性要求，同时必须具备强大的执行力。高考备考是一项系统工程，不能蛮干，不能跟风，不能随性，它需要理性规划、科学指导、有效落实、合作共赢。主要表现为以下几点：一是及时捕捉2017年高考备考的宏观、中观、微观的权威咨询信息，加强高考命题趋势研究，以此来指导一线教师的复习备考工作。比如，教育部考试中心主任姜钢抛出的集束炸弹的核心表述就是“一体四层四翼”，“一体”就是高考评价体系，确立了“立德树人、服务选拔、导向教学”的高考核心立场；“四层” 就是进一步明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标；“四翼”就是进一步明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求。当前，能力立意已经是高考永恒的主题，用所学的知识解决问题，贴近生活，贴近实际。我们根据高考体现出来的能力考查要求和分布，在教学过程中结合知识的学习、梳理和运用，有效落实能力培养。二是集中优势兵力加强命题规律研究，找出命题的突破口。可以把学校有丰富备考经验的一线教师集中在一起，以学科备课组为单位，加强对命题趋势的长线研究。高考研究的主要视角有材料维度、题型变化、知识广度和能力要求。尤其是2017年高考考纲和新课程标准修订之后，试卷的结构、能力的侧重、考点的分布、材料的取舍和评分的标准等都是要关注的重点。高考新变化有以下几点：引入新材料，创设新情景，贴近现实，贴近学生生活，突出考察学生独立学习能力；由重视学生学习结果的考察转向学生学习过程的考察；注重思维能力的考察；强调综合性，重视工具学科的渗透作用（语文、英语阅读，数学应用和计算）；命题立意由知识立意转向能力素养立意。在后期复习备考中，我们要以考纲为标准，以学生问题为出发点，以训练为主线，以能力提升为目标。三是加强高考备考的精细化管理。名校出成绩要靠名师，普通高中出成绩要靠管理。俗话说，天下大事必作于细。从细节入手，把备考工作做到极致。一方面，要统筹规划三轮复习的重点和策略要求，做到心中有考纲、脑中有考题、手中有教材、眼中有学生、耳中有信息。一轮复习注重系统、深入、灵活、规范；二轮复习注重巩固、完善、综合，坚持教为主导、学为主体、练为主线的原则，增强针对性，提高复习密度；三轮复习重点在准，要摸准高考方向，找准学生缺漏，思路要清晰，拿着高考评分细则来给学生讲评，依据高考评分细则批阅学生试卷，现场讲解，帮助学生建立得分意识。另一方面，要注重细节化备考管理。比如，坚持每周至少开展一次集体备课（衡水中学是每天一次）；坚持周考周评制度；坚持实行尖子生和临界生的盯人战术；坚持每周教学问诊制度等；坚持每天自习补差制度；再比如，理科更侧重训练的数量，文科更侧重训练的质量；构建知识体系，进行专题训练；提高解题能力，进行题型训练；提高应试技能，进行题组训练；提高实战能力，进行综合训练；提高答题速度，进行限时训练；再比如，强化学科思维能力的训练；强化读题审题能力的训练；强化规范答题能力的训练；强化学生精心整理好错题本的训练。

各位领导，各位校长，各位同仁：他山之石，可以攻玉。外来的经再好，还得自己念。我们坚信，有区教育局党组的高度重视和大力支持，有各级教研部门的倾情指导，有各学校凝心聚力、克难奋进的备战，2017年荆州区高考一定会再谱新篇，再添亮点！